Ressonância Magnética e Tomografia do Abdomen - Figado, Vias Biliares, Pâncreas e Baço

Carga horária: 25 horas | Duração: 3 dias (5 períodos) | 8h às 18h (3º dia término às 13h) .

Indicado para
O curso de RM e TC do abdome é indicado para médicos residentes / aperfeiçoandos em Radiologia, Gastroenterologia Clínica e Cirúrgica, Radiologistas, Gastroclínicos e Gastrocirurgiões.

Pré-Requisito
Conhecimento básico de TC e RM e de anatomia seccional do abdome. Para residentes é necessário um ano completo de residência médica ou estágio em Radiologia e Diagnóstico por Imagem.

Assistir as videoaulas abaixo no iCetrus com antecedência ao curso:

1. 1- Caracterização tecidual na ressonância magnética
2. 2- Padrões de vascularização das lesões focais hepáticas
3. 3- Estudo dinâmico pelo meio de contraste
4. 4- Checklist TC abdome
   5- Checklist RM abdome

Objetivo

Geral: Demonstrar o valor e as indicações da tomografia computadorizada (TC) e da ressonância magnética (RM) na avaliação das afecções hepatobiliopancreáticas e esplênicas.

Específico: 

Apresentar as características por imagem das hepatopatias difusas, os critérios para o diagnóstico das diferentes lesões focais hepáticas benignas, as manifestações típicas e atípicas do hepatocarcinoma e o papel da TC e RM na avaliação do colangiocarcinoma e das metástases hepáticas.

Detalhar o papel da TC na avaliação do paciente com pancreatite aguda em seus diferentes estágios, revisando a terminologia apropriada para descrever os achados. Discutir os critérios utilizados para o diagnóstico e classificação das lesões císticas pancreáticas bem como os respectivos algoritmos de avaliação. Detalhar a importância dos itens a serem considerados no estadiamento das neoplasias pancreáticas.

Demonstrar as vantagens e limitações da avaliação tomográfica e por RM na colecistite aguda, nas colangites, nas lesões císticas das vias biliares e nas neoplasias da vesícula biliar.

Apresentar as principais lesões focais esplênicas e o seu algoritmo de avaliação.

Metodologia

Aulas expositivas - cada módulo é iniciado com uma exposição teórica visando oferecer ao aluno os conceitos necessários para a melhor compreensão do assunto em questão, sempre ilustrando-os com imagens diagnósticas.

Leitura individual de casos (TC/RM) relacionados (Workstation individual para cada aluno).

Discussão dos casos (dulpa ou trio).

Fechamento dos casos (Professor) - exploram-se os diagnósticos diferenciais, estabelecendo os melhores critérios para o diagnóstico radiológico.

Modelos de laudos - discussões e sugestões de modelos de laudos relacionados ao caso.

Keypoints (Professor) – neste momento o professor encerra o assunto discutido ressaltando os pontos principais e colocando o que é importante na prática diária.

Avaliação
Será realizada observando a participação do aluno nas atividades propostas.